لیلا ایرانپور تهرانی

تمامی جهالت ها و تخلفات لیلا ایرانپور طهرانی طی ۲۷ سال تدریس با روش غلط ۱- عدم نمره دهی بابت حضور کامل سر کلاس  ۲- عدم حذف دانشجویانی که بیش از تعداد جلسات مقرر غیبت دارند ۳- عدم طرح سوالات استاندارد در امتحان [طبق بخشنامه دانشگاه آزاد اسلامی، طرح سوالات تستی در هیچ امتحانی مجاز نیست]؛ جدای از این مسئله، از ادبیات و علوم انسانی نمی توان امتحانات تستی گرفت. هیچ استاد نابخردی از بخش ژرف خوانی سوال تستی نمی دهد. علاوه بر این، طرح سوالات close reading در مقطع کارشناسی، به جز در دروس شعر، رایج نیست. ۴- عدم خوانش اوراق امتحانی و عدم نمره دهی در زمان مقرر به منظور تظاهر به تصحیح دقیق اوراق امتحانی. استادی که از خود بابت تصحیح دقیق اوراق امتحانی و نمره دهی اصولی اطمینان دارد، هرگز عنوان نمی کند که هر کس نمره خودش را می گیرد. این موضوع خود مبین فریب کمیته انضباطی دانشگاه و همینطور دانشجویان است. ۵- عدم نمره دهی بابت فعالیت کلاسی به دانشجویان فعال مذکر ۶- گرایش جنسیتی به دانشجویان مونث و اغماض نامعقول [تا ۱۰ نمره اضافه] در نمره دهی به دانشجویان مونث متملق و در ظاهر زیبا، بدون درنظرگیری مطالعه و سطح دانش آنان ۷- طرح سوالات امتحان از کنفرانس دانشجو و ارتکاب سرقت ادبی [احتمال این مسئله هم به قوت خود باقی است که کتاب و جزوات تألیف شده نسخه دزدی از ارائه های دانشجویان کارشناسی و پایان نامه های دانشجویان کارشناسی ارشد و ترکیبی با توهمات خودِ استاد باشد]  ۸- نادیده گرفتن کتب مرجع و استناد به کتاب و جزوات ناقص و غیراستاندارد خود که نشانه بارز خودشیفتگی استاد است. ۹- عدم بهره بری مناسب از زمان کلاس [موضوعی که می شود بین ۲۰ تا ۳۰ دقیقه تدریس کرد، نباید ۹۰ دقیقه با حواشی غیرضروری تدریس شود تا زمان کافی برای اتمام سیلابس در طول ترم باشد.] ۱۰- حذف موضوعات ضروری از سیلابس ارائه شده از سوی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برای دروس تدریسی و اعمال سلیقه شخصی در نگارش سیلابس  ۱۱- عدم بارم گذاری معقول برای سوالات مهم [هیچ استاد مجربی از دوره قرون وسطی ۱ نمره سوال نمی دهد و از دوره رنسانس در اروپا که تحولات بسیار عظیمی در هنر و ادبیات و سایر علوم رخ داد، ۰/۲۵ نمره.] ۱۲- هیچ استاد جاهلی به صورت اعشار نمره نمی دهد. این کار نشانه نمره دهی دقیق استاد نیست؛ بلکه مهر تائیدی بر عقده روحیِ ناشی از مشکلات خانوادگی و تظاهر به تصحیح دقیق سوالات است. چنانچه قرار بود این استاد برگه های امتحانی را بخواند، هیچگاه امتحان تستی نمی گرفت. شکی نیست که همان پاسخ سوالات تستی را هم بررسی نمی کند. ۱۳- بی توجهی به اعتراض دانشجویان ۱۴- تهدید دانشجویان به مردود کردن آنها در صورت اعتراض ۱۵- و در نهایت، سوء استفاده از بی کفایتی و بی تفاوتی مدیر گروه نسبت به دغدغه های دانشجویان این استاد آنقدر تخلف کرده که به هیچ وجه صلاحیت کافی برای تدریس را ندارد.

دیگه حاضر نیستم باهاش درس بردارم چون من با معدل نوزده و نیم، فقط سر درس ایشون چهارده گرفتم! روز امتحان تموم سالن زار می‌زدن که چرا هیچی از درس‌ها نیست و انگار برگه اشتباه شده و این باید امتحان پایه تحصیلی بالاتر باشه تا حدی که سه نفر مراقب تموم سالن گفتن تقلب آزاد و رفتن ولی حتی با تقلب نمره همه‌مون افتضاح شد.ما صدای ایشون رو ضبط می‌کردیم و جزوه‌هامونو کامل می‌کردیم و می‌خوندیم بازم فایده نداشت... استادی که کتاب و منبعش فقط خودشه مشخصه دیگه...مهم نیست ولی هرگز فراموش نمی‌کنم که معدل کل ما رو به همین راحتی خراب کردند. مشکل اینجاست اهل تعامل و درس دادن هم نبودن عین ربات سر کلاس درس میدادن. در یک کلام نمونه‌ی زنده‌ی سیوروس اسنیپ در هری پاتر بودن. سر ترم‌های بعدی اساتید بارها پرسیدن پس شما سر فنون صناعات چی یاد گرفتین و ما فقط غصه و بغض بودیم که کاش لااقل اون کابوس همونجا تموم میشد. گوگل معلم بهتری بود...